¿Por qué las TIC en la carrera de Magisterio en Educación Infantil?. Esa era la pregunta que me hacía al principio de curso, y la respuesta la tengo al final de él, pues porque todos nosotros somos y seremos la nueva era digital. Prácticamente en todas las aulas ya podemos encontrar pizarras digitales, e incluso en algunos colegios, los niños ya estén empezando a trabajar con tablets. ¿Es verdaderamente negativo que se esté incentivando a los niños a las nuevas tecnologías, o por el contrario es algo positivo que conllevará cambios de aprendizaje en el niño y mejor desarrollo cognitivo?. Considero que en el siglo en el que nos encontramos la tecnología ha dado un empujón considerable y es algo que no podemos negar ni evitar, sino que debemos intentar nutrirnos de todo aquello favorable que nos puede inculcar. Disponer de diferentes recursos digitales y poder relacionarlos con el ámbito educativo para que nuestros ''pequeños monstruitos'' lo puedan utilizar, es indudablemente, un aspecto más que suficiente para afirmar lo bueno que las TIC puede aportarnos. Esta asignatura me ha sido de suficiente utilidad en el sentido de que antes no contaba con tan numerosos recursos, ni sabía utilizar programas, ni pizarras digitales, ni podía imaginar que tuviese tanta relación con el ámbito educativo y que se pudiesen realizar numerosas cosas, pero a día de hoy lo tengo comprobado por todo aquello que he aprendido y que seguiré aprendiendo en un futuro a lo largo de mi experiencia. Todo esto nos facilita la vida y el trabajo, es algo muy cómodo y de lo que debemos de haber tenido mucho antes. Además a los niños les motiva aquello de trastear con la tecnología, y no lo neguemos, a nosotros también, así que, ¿qué mejor oportunidad para empezar a conocer este nuevo mundillo?.
viernes, 15 de enero de 2016
martes, 12 de enero de 2016
Animación a la LECTURA y las TIC.
Buenos días, quería hablaros de un recurso educativo que me ha parecido muy útil conocerlo para poder utilizarlo en el aula con nuestros alumnos/as.
http://www.waece.org/cuentos/ es un recurso educativo en el que aparecen una serie de cuentos de una manera virtual. Lo podemos utilizar para pasar un buen rato a la vez que se fomenta el aprendizaje lector y el manejo de las tic. Además podemos proponer una vez leídos los cuentos, diversas actividades para hacer con ellos en clase.
¡Espero que os sea de gran utilidad!
Saludos.
http://www.waece.org/cuentos/ es un recurso educativo en el que aparecen una serie de cuentos de una manera virtual. Lo podemos utilizar para pasar un buen rato a la vez que se fomenta el aprendizaje lector y el manejo de las tic. Además podemos proponer una vez leídos los cuentos, diversas actividades para hacer con ellos en clase.
¡Espero que os sea de gran utilidad!
Saludos.
...Una serie de actividades relacionadas con el ARTE y las INTELIGENCIAS MÚLTIPLES...
En el PROYECTO FINAL he propuesto una serie de actividades dónde además de trabajar las inteligencias múltiples y la taxonomía de Bloom, se trabaja también el arte. Las actividades han sido las siguientes:
* Primero he propuesto la lectura de un cuento que ha sido creado en ZOOBURST, llamado ''El sueño de Matías'', que trata de un ratoncito que va a visitar un museo y allí observa todas las obras emblemáticas que hay, las crítica, y además se enamora de una ratoncita Nicoletta.
El cuento lo podéis ver pinchando aquí:
http://www.zooburst.com/book/zb01_5671a658d8b77 (PRIMERA PARTE)
http://www.zooburst.com/book/zb01_5671cd0840d51 (SEGUNDA PARTE)
Tras la lectura del cuento harán una actividad relacionada con el mismo, dónde cada uno será un personaje del cuento, y a la vez que se va nombrando ese objeto o persona el niño/a que lo tenga tiene que levantar la mano y decir ¡AQUÍ ESTÁ!. Con esta actividad trabajamos la inteligencia lingüística y la TAXONOMÍA de RECORDAR PERSONAJES DEL CUENTO.
* https://youtu.be/gEN8WfT1kaw en este enlace podremos ver el vídeo ''A QUÉ SABE LA LUNA'', una obra teatral. Una vez visto, los niños tendrán que representar esa obra, siendo cada uno de ellos un personaje asignado previamente. Con esta actividad trabajamos la inteligencia lingüística y la taxonomía de EJEMPLIFICAR una obra teatral.
* En la tercera y última actividad le mostraremos en la pizarra digital EL CUADRO DE ''LAS MENINAS'', lo comentaremos con ello, hablando de los personajes que hay en él, y después realizaremos una actividad en la que se les hará preguntas sobre el cuadro y tendrán que responder a cada una de ellas, por ejemplo, ¿cuántos animales hay?, ¿cuántas niñas hay?...etc.
Muchas gracias, y espero que os gusten las actividades.
Saludos.
* Primero he propuesto la lectura de un cuento que ha sido creado en ZOOBURST, llamado ''El sueño de Matías'', que trata de un ratoncito que va a visitar un museo y allí observa todas las obras emblemáticas que hay, las crítica, y además se enamora de una ratoncita Nicoletta.
El cuento lo podéis ver pinchando aquí:
http://www.zooburst.com/book/zb01_5671a658d8b77 (PRIMERA PARTE)
http://www.zooburst.com/book/zb01_5671cd0840d51 (SEGUNDA PARTE)
Tras la lectura del cuento harán una actividad relacionada con el mismo, dónde cada uno será un personaje del cuento, y a la vez que se va nombrando ese objeto o persona el niño/a que lo tenga tiene que levantar la mano y decir ¡AQUÍ ESTÁ!. Con esta actividad trabajamos la inteligencia lingüística y la TAXONOMÍA de RECORDAR PERSONAJES DEL CUENTO.
* https://youtu.be/gEN8WfT1kaw en este enlace podremos ver el vídeo ''A QUÉ SABE LA LUNA'', una obra teatral. Una vez visto, los niños tendrán que representar esa obra, siendo cada uno de ellos un personaje asignado previamente. Con esta actividad trabajamos la inteligencia lingüística y la taxonomía de EJEMPLIFICAR una obra teatral.
* En la tercera y última actividad le mostraremos en la pizarra digital EL CUADRO DE ''LAS MENINAS'', lo comentaremos con ello, hablando de los personajes que hay en él, y después realizaremos una actividad en la que se les hará preguntas sobre el cuadro y tendrán que responder a cada una de ellas, por ejemplo, ¿cuántos animales hay?, ¿cuántas niñas hay?...etc.
* http://artelista.s3.amazonaws.com/obras/big/5/6/9/3212290632934441.jpg PINCHA AQUÍ PARA VER ''LAS MENINAS''.
* file:///C:/Users/Administrador/Downloads/My_First_Board.pdf PINCHA AQUÍ PARA VER LO REALIZADO.
Muchas gracias, y espero que os gusten las actividades.
Saludos.
lunes, 11 de enero de 2016
Genial.ly: nuestro proyecto de ARTE e INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
Buenos días!
Aquí os dejo un enlace de nuestro proyecto de ARTE realizado con GENIAL.LY:
http://www.genial.ly/View/Index/568a704b1561e80a3464ecc5
GENIAL.LY es un recurso interactivo que nos permite crear paisajes virtuales (presentaciones, pósters, infografías...etc), y así poder organizar de una manera más cómoda nuestras ideas.
Podemos registrarnos pinchando en el siguiente enlace:
https://www.genial.ly/
Muchas gracias.
Saludos cordiales.
Aquí os dejo un enlace de nuestro proyecto de ARTE realizado con GENIAL.LY:
http://www.genial.ly/View/Index/568a704b1561e80a3464ecc5
GENIAL.LY es un recurso interactivo que nos permite crear paisajes virtuales (presentaciones, pósters, infografías...etc), y así poder organizar de una manera más cómoda nuestras ideas.
Podemos registrarnos pinchando en el siguiente enlace:
https://www.genial.ly/
Muchas gracias.
Saludos cordiales.
¡Feliz Año 2016!
¡FELIZ 2016!.
Mis mejores deseos de renovación, prosperidad, alegría, salud y amor para este nuevo año que entra. Que todos vuestros deseos se cumplan un año más.
Un saludo y muchos besos.
Sandra.
Proyecto Educativo final 3: EL ARTE Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
Buenos días, otra vez de vuelta, primeramente, FELIZ AÑO 2016 A TODOS. ESPERO QUE HAYÁIS PASADO UNAS ESTUPENDAS NAVIDADES!!.
Aquí os dejo un breve resumen de lo que trata nuestro proyecto final: El arte y las inteligencias múltiples.
SANDRA
*Contar un cuento: ‘’El sueño de
Matías’’, y hacer una actividad. Una vez leído el cuento haremos una actividad,
que consistirá en explicarle al niño que ahora tiene que ser un personaje u
objeto de la historia, por ejemplo, Pablo es el Rey Ratón IV, María es
Nicoletta, Alejandro es un museo, etc., y a la vez que le vamos contando el
cuento, cuando se nombre su personaje u objeto tiene que identificar y
reconocer el suyo mientras dice: ¡Aquí está!
*Pincha
aquí http://www.zooburst.com/book/zb01_5671a658d8b77
para ver la PRIMERA PARTE del cuento.
*Representar un teatro de sombras: Con esta actividad se pretende primero
ponerles a los niños un video en YoutuBe relacionado con una obra de teatro de
sombras, por ejemplo la siguiente: https://youtu.be/gEN8WfT1kaw
‘’A QUÉ SABE LA LUNA’’. Una vez que los niños hayan visualizado el vídeo, se
les pedirá que representen la obra de teatro, siendo cada uno un personaje de
la historia.
*Contar personajes u objetos en el cuadro
de ‘’LAS MENINAS’’ de Velázquez: Para llevar a cabo esta actividad se utilizará
una herramienta TIC de pizarra digital 2.0 llamado RealtimeBoard. En ella, mostraremos a los niños el cuadro de
las Meninas, y les empezaremos a hacer preguntas así como: ¿cuántos animales
hay?, ¿cuántas niñas hay en el cuadro?, ¿cuántas mujeres tienen vestido azul en
el cuadro?etc.
Cuadro
‘’Las Meninas’’ de Velázquez, pincha aquí http://artelista.s3.amazonaws.com/obras/big/5/6/9/3212290632934441.jpg.
Para
ver lo realizado pincha aquí file:///C:/Users/Administrador/Downloads/My_First_Board.pdf.
SARA
1. Mímica de estatuas:
2. Crear
un dibujo sobre algún aspecto que les guste de sus compañeros:
3. Cuadro
con elementos naturales:
SILVIA
1. Orquesta
filarmónica de Nueva York: http://www.nyphilkids.org/games/main.phtml.
Captar el ritmo, tono y timbre a través de la música, interpretación de
instrumentos y creación de ritmos.
2. Lecturas
grupales y comentadas, escritura creativa. Actividades de lectoescritura:
3. Juegos
de lógica o construcciones con Crazy Machines: http://crazymachinesgoldengears.com/play-now.html
MARÍA
1. Memory
de cuadros relacionados con el arte: En esta actividad se ejercitará la memoria
en donde los niños tendrán que ir buscando parejas de cuadros famosos. Por lo
tanto, se trabajará el arte.
2. Veo
veo de cuadros. En esta actividad se jugará al famoso veo veo, pero en este
caso no será de simples objetos. Será con cuadros famosos que antes serán
expuestos en clase y vistos para que ellos sepan reconocer bien cada tipo de
cuadro.
3. En
la clase se imprimirá en varias hojas diferentes cuadros y ellos darán pistas a
sus compañeros de que cuadro están viendo. En este LINK se encontrará el
documento.
4. Clasificación
de formas. Se les mostrará una serie de cuadros, y ellos tendrán que ir
clasificando las formas que ven en cada uno de ellos, es decir, cuadrados,
círculos, triángulos, etc.
LAURA
1.
Asamblea-lluvia
de ideas para proponer actividades. http://es.calameo.com/read/00462700891506a5f30d4
2.
Dinámica
yo soy un artista: los niños tendrán que cantar y bailar interpretando la
canción “yo soy un artista”.
3.
Juego
del pañuelo (cuadros de figuras o formas).
Muchas gracias a todos.
Saludos.
martes, 15 de diciembre de 2015
Paisaje Virtual. Día 15/12/2015.
¿Qué es un paisaje virtual?
Es una exploración a la creación digital de la imagen basada en una pantalla, la cual según dónde se toque salen directamente los enlaces a las actividades que hayamos puesto. Este paisaje virtual se realiza con una aplicación llamada GENIAL.LY. Son pantallas de inicio.
El enlace es el siguiente: https://www.genial.ly/Dashboard
Con este recurso logramos que los niños, al ser algo visual, no tengan que ir leyendo, y que puedan ir a su aire y hacer las actividades que ellos quieran. Esta herramienta te permite coger una imagen y asociarle una imagen a la parte que se quiera. La ventaja es que se pueden buscar imágenes de Internet, o coger plantillas.
GENIAL.LY permite crear presentaciones, pósteres, infografías, postales con gran cantidad de efectos y herramientas, y de forma sencilla e intuitiva.
¡Para poner en práctica toda la teoría, acudiré a la práctica!
Saludos.
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